Le service de vie scolaire regroupe, sous l'autorité de deux CPE, huit Assistants d'Education.
Il a pour missions essentielles :

• d'assurer un climat d'établissement propice aux études
• de suivre l'absentéisme

PROJET VIE SCOLAIRE 2012-2015
1.  Lutter contre l’absentéisme
Objectif : faire diminuer le taux d’absentéisme.

Principes : la présence en classe est la base de la réussite de sa scolarité, il nous appartient donc d’y veiller.

1.1.  Etre réactifs face aux cas d’absentéisme
Le meilleur moyen de lutter contre l’absentéisme est de l’empêcher de se développer dès les premières absences injustifiées.

• Suivi strict et approfondi des absences
• Liaison PP/CPE/Famille
• Lutter contre l’évitement des cours par des retards répétés et des oublis de bleu de travail en atelier. Les retards répétés (plus de 3 par mois) donneront lieu à une heure de retenue et les oublis de bleus à deux heures de TIG avec les agents.

1.2. Agir sur les causes de l’absentéisme

• Accueil individuel des élèves entrants
• Mise en place d’un tutorat AED/élèves, dans le cas de difficultés scolaires liées au travail, au comportement et/ou à l’absentéisme
• Liaison avec la COP, l'infirmier et l'assistante sociale
• Possibilité de mise en place de partenariats avec le milieu associatif de l’agglomération
  
  

2.  Favoriser un climat scolaire propice à la réussite de tous et à  l’épanouissement personnel de chacun des élèves

Objectif : réduire le nombre de manquements au règlement intérieur

Principe : un climat serein est nécessaire à l’épanouissement personnel des élèves (cf. objectif « se construire » du projet d’établissement) et à de bonnes conditions de travail (cf. objectif « réussir »). De plus, une des missions de l’Ecole est d’éduquer de futurs citoyens respectueux, d’autrui, d’eux-mêmes et de la Loi.

2.1. Entretenir un climat positif dans les locaux communs

• Maintenir une présence d’AED régulière dans les locaux communs y compris en dehors des intercours.
• Faire de la salle d’étude un lieu calme et propice au travail
• Responsabiliser les élèves en les associant à l’aménagement des locaux (en les consultants et en travaillant avec les membres du CVL)

2.2. Répondre de manière éducative aux manquements au règlement intérieur

• Maîtrise des sanctions et des punitions
• Consultation des membres de la communauté éducative sur leur vision des punitions et des sanctions en fonction des manquements au règlement intérieur.
• Mesure de responsabilisation : mettre en place des partenariats (pompiers, associations)
• Eviter que l’exclusion de cours soit banalisée.
• Amélioration du circuit de l’information.
• Explicitation de la sanction aux élèves et aux familles
• Associer les enseignants impliqués et les PP à la réponse éducative.
• Construire un livret de présentation de la Vie scolaire à destination des membres de la communauté éducative.

2.3. Faire partager les valeurs qui sous-tendent les sociétés

• Explicitation du règlement intérieur comme un postulat nécessaire du vivre-ensemble dans l’établissement scolaire (notamment lors de l’accueil de pré-rentrée pour les nouveaux élèves)
• Partenariat avec la police et la justice dans le cadre du CESC : projet de sensibilisation des élèves au fonctionnement de la Justice organisée en concertation avec les enseignants, avec une visite préparée au Tribunal d’Evry.

3. Développer la participation des élèves

Objectif : développer la participation aux élections, aux réunions, l’action des élèves élus ainsi que la participation des élèves aux clubs et aux projets.

Principe : Développer l’autonomie et l’esprit d’initiative des élèves, les rendre acteurs de leur épanouissement dans des espaces de vie scolaire qui leur conviennent.

3.1 Implication des élèves dans les fonctions électives

• Conseil des délégués à la vie lycéenne (CVL) : soutenir l’implication des élèves, en essayant de faire aboutir plus rapidement leurs projets et en leur faisant des propositions d’actions.
• Sensibliser les élèves au rôle du CVL et aux élections.
• Reconduite de la formation des élus à la base de loisirs de Bois-le-Roi, pendant deux jours.
• Favoriser la poursuite des projets initiés, d’une année sur l’autre s’ils ne sont pas terminés.
• Appropriation du bureau du CVL par ses membres pour pouvoir se réunir plus souvent et de manière plus souple.
• Lien avec le CESC par l’intermédiaire du vice-président du CVL qui y est invité.
• Elaboration d’un questionnaire à destination de l’ensemble des élèves, pour les consulter sur  l’aménagement des locaux communs afin de les rendre plus conviviaux.
• Instaurer une formation continue en réunissant plus souvent l’assemblée générale des délégués (ou une partie)
• Travailler sur la vision des punitions et des sanctions en fonction des manquements au règlement intérieur
• Valoriser la participation des élèves aux fonctions électives (si elle est effective) en inscrivant une appréciation sur le bulletin trimestriel (dans la partie « Vie scolaire »).

3.2  Encourager la participation des élèves à des activités péri-éducatives dans et hors les murs.

Augmenter la participation des élèves (en collaboration avec la médiatrice culturelle) aux :

• Clubs (clubs déjà existants comme le ciné-club ou à créer)
• Projets impulsés par les élèves, notamment par les membres du CVL
• Participation à des actions citoyennes ou de solidarité
• Animation du FSE qui devra être transformé en Maison des lycéens (l’implication des élèves dans la MDL sera valorisée)
• Intensifier la diffusion de l’information concernant les projets soutenus par les élèves.

Encourager l’implication des AED dans ces projets d’élèves